บันทึกครั้งที่ 9

วันศุกร์ ที่ 27 เดือนมีนาคม พ.ศ. 2563

      ( 12.30 - 15.30 )

สร้างสรรค์กับวิทยาศาสตร์

ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์กับความคิดสร้างสรรค์

1.ทักษะการสังเกต

     1.1 ฝึกการสังเกตโดยใช้ประสาททั้ง 5 จนเด็กค้นพบคำตอบ

     1.2 การสังเกตบางครั้งต้องใช้ระยะเวลาต่อเนื่องกัน

     1.3 ส่งเสริมให้เด็กนำข้อมูลต่างๆ มาช่วยในการตัดสินใจ

     1.4 จากการสังเกตสิ่งของหรือเหตุการณ์บางครั้งต้องมีอุปกรณ์เข้าช่วย

     1.5 กระตุ้นเพื่อให้เด็กเกิดความสนใจริเริ่มที่จะสังเกตสิ่งต่างๆ

2.ทักษะการจำแนกประเภท

     2.1เพื่อส่งเสริมให้เด็กริเริมว่างแผน

     2.2เพื่อส่งเสริมให้เด็กเรียนรู้วิธีจำแนกประเภทด้วยวิธีต่างๆ

     2.3เพื่อให้เด็กเสนอความคิดในการจำแนก

     2.4เพื่อส่งเสริมให้เด็กได้อภิปรายแลกเปลี่ยนเรียนรู้

3.ทักษะการสื่อความหมาย

     3.1เพื่อให้เด็กฝึกใช้ทักษะการส่งความหมายด้วยวิธีต่างๆ

     3.2เพื่อให้เด็กฝึกทักษะการตั้งคำถามปลายเปิด

4.ทักษะการปริมาณ

     4.1เพื่อให็เด็กมีทักษะ สังเกต แยกประเภท อธิบาย

     4.2เพื่อให้เด็กมีความรูความเข้าใจ

     4.3เพื่อให้เด็กรู้พื้นฐานทักษะคณิตศาสตร์

5.ทักษะการทดลอง

     5.1เพื่อให้เด็กเรียนรู้และลงมือด้วยตนเอง

     5.2เพื่อให้เด็กเรียนรู้กระบวนการทดลองด้วยตนเอง

     5.3เพื่อเกิดการคิดว่าทำแล้วจะเกิดอะไร

     5.4เพื่อให้เด็กเป็นผู้ริเริ่มวางแผน

ประเมินตัวเอง :วันนี้ค่อนข้างเข้าใจช้าเนื่องจากมีอาการปวดหัวแต่ตั้งใจฟังและทำงาน

ประเมินเพื่อน :มีส่วนร่วมในการตอบโต้แตต่บางส่วอาจเกิดข้อผิดพลาดทางอินเตอร์เน็ต

ประเมินอาจารย์ :อาจารย์อธิบายดีได้ละเอียด