บันทึกครั้งที่ 13

วันศุกร์ ที่ 24 เดือนเมษายน พ.ศ. 2563

( 12.30 - 15.30 )

คุณลักษณะทางความคิดสร้างสรรค์ของครูปฐมวัย
อารี รังสินันท์ ได้กล่าวถึงคุณลักษณะของครูที่มีความคิดสร้างสรรค์ไว้ดังนี้

1.มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ ในการสอนเพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็กครูจำเป็นต้องพัฒนาตนเองให้เป็นผู้ที่มีความคิดสร้างสรรค์

2.เป็นแหล่งความรู้และมีความรอบรู้ ครูที่มีความคิดสร้างสรรค์ควรเป็นผู้สนใจ ศึกษาค้นคว้า สำรวจสิ่งต่างๆ

3.ความสนใจรอบด้าน ครูที่มีความคิดสร้างควรมีความสนใจกว้างรอบด้าน

4.อารมณ์ขัน อารมณ์ขันเป็นลักษณะสำคัญของคนมีสุขภาพจิตดี

5.สุขภาพอนามัย สุขภาพอนามัย

บันทึกครั้งที่ 12

วันศุกร์ ที่ 17 เดือนเมษายน พ.ศ. 2563

( 12.30 - 15.30 )

กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ หมายถึง กิจกรรมที่จัดให้เด็กได้เคลื่อนไหวส่วนต่างๆ ของร่าง กายอย่างอิสระ โดยใช้เสียงเพลง จังหวะ และทำนอง คำคล้องจอง หรือเครื่องดนตรีประกอบ การเคลื่อนไหว เพื่อส่งเสริมให้เด็กเกิดจินตนาการความคิดสร้างสรรค์ เรียนรู้จังหวะ และควบคุมการเคลื่อนไหวของตนเอง

    ลักษณะการเคลื่อนไหว

                     1. ช้า ได้แก่  การคืบ คลาน                                    

                                2. เร็ว ได้แก่  การวิ่ง                                                       3. นุ่มนวล  ได้แก่  การไหว้  การบิน                                                                                        4. ขึงขัง   ได้แก่  การกระทืบเท้าดังๆ  ตีกลองดังๆ

                      5. ร่าเริงมีความสุข  ได้แก่  การตบมือ  การหัวเราะ        

                      6. เศร้าโศกเสียใจ  ได้แก่  สีหน้า  ท่าทาง 

      ทิศทาง

1. เคลื่อนไหวไปข้างหน้า  และข้างหลัง                            

2. เคลื่อนไหวไปข้างซ้าย และข้างขวา

3. เคลื่อนตัวขึ้นลง                                                                                4. เคลื่อนไหวรอบทิศ

รูปแบบการเคลื่อนไหว

1. เคลื่อนไหวพื้นฐานได้แก่ การเคลื่อนไหวตามธรรมชาติของเด็กมี 2 ประเภท

1.1   เคลื่อนไหวอยู่กับที่ ได้แก่ ตบมือ ผงกศีรษะ  ขยิบตา ชันเขา เคาะเท้า เคลื่อนไหวมือและแขน มือและนิ้ว เท้าและปลายเท้า

1.2   การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่  ได้แก่  คลาน คืบ เดิน วิ่ง  กระโดด ควบม้า

ก้าวกระโดด

2. การเลียนแบบมี 4 ประเภท

    2.1 เลียบแบบท่าทางสัตว์

    2.2 เลียบแบบท่าทางคน

ดดี    2.4 เลียนแบบปรากฏการณ์ธรรมชาติ

 3. การเคลื่อนไหวตามบทเพลง ได้แก่ การเคลื่อนไหวหรือทำท่าทางประกอบเพลง เช่น เพลง ข.ไข่ หรือเพลงตามสมัยนิยม 

 4. การทำท่าทางกายบริหารประกอบเพลง ได้แก่  การทำท่าทางกายบริหารตามจังหวะและประกอบเพลง หรือคำคล้องจ้อง

 5. การเคลื่อนไหวเชิงสร้างสรรค์ ท่าทางขึ้นเองอาจชี้นำโดยการป้อนคำถามเคลื่อนไหวโดยใช้อุปกรณ์ประกอบ เช่น ห่วงยาง แถบผ้า บัตรคำ ริบบิ้น 

 6. การเล่นหรือการทำท่าทางตามคำบรรยาย เรื่องราว ได้แก่ การเคลื่อนไหวหรือแสดงท่าทางตามจินตนาการจากเรื่องราวหรือคำบรรยายที่ผู้สอน เล่า

 7. การปฏิบัติตามคำสั่ง หรือข้อตกลงได้แก่ การเคลื่อนไหวหรือทำท่าทาง ตามสัญญาณตามคำสั่งตามที่ตกลงไว้ก่อนเริ่มกิจกรรม

 8. การฝึกท่าทางเป็นผู้นำ ผู้ตามได้แก่ การเคลื่อนไหวหรือทำท่าทางจากความคิดสร้างสรรค์ของเด็กเองแล้วให้เพื่อนปฏิบัติตามกิจกรรม

🔺อาจารย์มอบหมายงาน 2 งาน โดยการอัดคลิปวิดีโอ เคลื่อนไหวอย่างสร้างสรรค์

กิจกรรมที่ 1 ท่าโยคะ (ท่าดอกบัว)

กิจกรรมที่ 2 เต้นประกอบเพลง (ออกแบบท่าด้วยความคิดสร้างสรรค์)

กิจกรรมที่ 3 เต้นประกอบเพลง (ออกแบบท่าด้วยความคิดสร้างสรรค์)ฉบับแก้ไข

ประเมินตนเอง :

ประเมินเพื่อน :

ประเมินอาจารย์ :

บันทึกครั้งที่ 11

วันศุกร์ ที่ 10 เดือนเมษายน พ.ศ. 2563

( 12.30 - 15.30 )

🔺อาจารย์สั่งงานโดยให้นักศึกษา เตรียมกระดาษ 2 แผ่น พร้อมปากกา

กิจกรรมที่ 1

ให้นักศึกษา เขียนหมายเลข 1-9 ลงบนกระดาษ พร้อมกับสร้างสรรค์ตัวเลขให้เป็นรูปภาพ

กิจกรรมที่ 2

ให้นักศึกษานำกระดาษ วาดรูปสามเหลี่ยมให้เต็มพื้นที่หลายๆอัน เสร็จแล้วตัดตามเส้นที่ขีดไว้จากนั้นนำมาประกอบภาพ

หลังจากนั้นอาจารย์สอบถามใครร้องเพลง 1ปีมี 12เดือนเป็นบ้าง

ดิฉันเปิดไมค์และร้องได้ถูกต้อง

ประเมินตนเอง   :มีความร่วมมือในการทำงาน และตั้งใจเรียน

ประเมินเพื่อน     :เพื่อนบางคนตั้งใจเรียนและตอบคำถามบางส่วนอาจปิดกล้องไม่ให้ความร่วมมือ

ประเมินอาจารย์ :อาจารย์มีกิจกรรมที่น่าสนใจในการสอนแต่ละครั้ง

บันทึกครั้งที่ 10

วันศุกร์ ที่ 3 เดือนเมษายน พ.ศ. 2563

( 12.30 - 15.30 )

🔺อาจารย์ได้ให้นักศึกษาจับคู่ ค้นหากิจกรรมวิทยศาสตร์ 

พร้อมวิเคราะห์กิจกรรมที่หามานั้นว่าประเมินอย่างไร

ประเมินตัวเอง :ตั้งใจทำงานที่ได้รับมอบหมาย ตั้งใจเรียนฟังอาจารย์

ประเมินเพื่อน : เพื่อนทำงานส่งครบตามกำหนด

ประเมินอาจารย์ : มีความละเอียดในการตรวจงาน

บันทึกครั้งที่ 9

วันศุกร์ ที่ 27 เดือนมีนาคม พ.ศ. 2563

      ( 12.30 - 15.30 )

สร้างสรรค์กับวิทยาศาสตร์

ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์กับความคิดสร้างสรรค์

1.ทักษะการสังเกต

     1.1 ฝึกการสังเกตโดยใช้ประสาททั้ง 5 จนเด็กค้นพบคำตอบ

     1.2 การสังเกตบางครั้งต้องใช้ระยะเวลาต่อเนื่องกัน

     1.3 ส่งเสริมให้เด็กนำข้อมูลต่างๆ มาช่วยในการตัดสินใจ

     1.4 จากการสังเกตสิ่งของหรือเหตุการณ์บางครั้งต้องมีอุปกรณ์เข้าช่วย

     1.5 กระตุ้นเพื่อให้เด็กเกิดความสนใจริเริ่มที่จะสังเกตสิ่งต่างๆ

2.ทักษะการจำแนกประเภท

     2.1เพื่อส่งเสริมให้เด็กริเริมว่างแผน

     2.2เพื่อส่งเสริมให้เด็กเรียนรู้วิธีจำแนกประเภทด้วยวิธีต่างๆ

     2.3เพื่อให้เด็กเสนอความคิดในการจำแนก

     2.4เพื่อส่งเสริมให้เด็กได้อภิปรายแลกเปลี่ยนเรียนรู้

3.ทักษะการสื่อความหมาย

     3.1เพื่อให้เด็กฝึกใช้ทักษะการส่งความหมายด้วยวิธีต่างๆ

     3.2เพื่อให้เด็กฝึกทักษะการตั้งคำถามปลายเปิด

4.ทักษะการปริมาณ

     4.1เพื่อให็เด็กมีทักษะ สังเกต แยกประเภท อธิบาย

     4.2เพื่อให้เด็กมีความรูความเข้าใจ

     4.3เพื่อให้เด็กรู้พื้นฐานทักษะคณิตศาสตร์

5.ทักษะการทดลอง

     5.1เพื่อให้เด็กเรียนรู้และลงมือด้วยตนเอง

     5.2เพื่อให้เด็กเรียนรู้กระบวนการทดลองด้วยตนเอง

     5.3เพื่อเกิดการคิดว่าทำแล้วจะเกิดอะไร

     5.4เพื่อให้เด็กเป็นผู้ริเริ่มวางแผน

ประเมินตัวเอง :วันนี้ค่อนข้างเข้าใจช้าเนื่องจากมีอาการปวดหัวแต่ตั้งใจฟังและทำงาน

ประเมินเพื่อน :มีส่วนร่วมในการตอบโต้แตต่บางส่วอาจเกิดข้อผิดพลาดทางอินเตอร์เน็ต

ประเมินอาจารย์ :อาจารย์อธิบายดีได้ละเอียด 

บันทึกครั้งที่ 8

วันศุกร์ ที่ 20 เดือนมีนาคม พ.ศ. 2563

( 12.30 - 15.30 )

🔽เรียนออนไลน์🔼

➤อาจารย์มอบหมายงานผ่านแอพZOOM ดังนี้

ประเมินตัวเอง :ครั้งแรกการเรียนออนไลน์ ยังคงใช้แอพไม่ค่อยเป็นยังเข้าถึงตัวแอพยาก

ประเมินเพื่อน :มีความช่วยเหลือพยายามหาทางแก้ไขการเข้าแอพ

ประเมินอาจารย์ :อาจจะยากที่จะเรียนเพราะครั้งแรกที่อาจารย์สอนครั้งแรก

บันทึกครั้งที่ 7

วันจันทร์ ที่ 16 เดือนมีนาคม พ.ศ. 2563

( 12.30 - 15.30 )

งดคลาส 

เนื่องจากเกิดโรคระบาด ที่มีชื่อว่า โควิด 19

หยุดอยู่บ้านเพื่อลดการระบาดของไวรัส